Видеолекции
Лаборатория знаний
Вконтакте YouTube
+7 (495) 789-30-40
Каталог
Поиск книг
Электронные приложения
Авторизация
Логин:
Пароль:
Регистрация
Забыли свой пароль?
Подписка на рассылку
Стихи о нас

Богатство
Идей,
Новизна,
Оптимизм и
Мудрость
Рождению гениев пусть помогает трудность.

Трудности эти уже превратились в смыслы.
Борьба,
Интерес,
Наука,
Ответственность,
Мысли…

Тивикова С.К., зав. каф. начального образования НИРО

Партнёры



Городской проект "Школа Новых Технологий"

Образовательный холдинг Развивающе Обучение

Издательство «Ассоциация 21 век»














Видеолекции

Уважаемые коллеги, в этом разделе представлены записи видеолекций. Каждая лекция представлена в виде последовательных фрагментов (частей). Вы можете смотреть лекции непосредственно на нашем сайте в режиме "онлайн" или скачать любые фрагменты для просмотра на своем компьютере. Если на странице просмотра видеолекций вы увидите пустую рамку, то это значит, что на вашем компьютере не установлен Adobe Flash Player, который вам необходимо установить с сайта www.adobe.com

Как смотреть скачанные видеолекции?

  • Если у вас установлен Windows Media Player версии 9 и старше установите кодек K-Lite Codec Pack версии Basic.
  • Если у вас не установлен Windows Media Player установите кодек K-Lite Codec Pack версии Standart в которой интегрирован медиапроигрыватель. Официальный сайт Codec Guide - http://www.codecguide.com/

Внимание! Просмотр видеолекций доступен только для зарегистрированных пользователей!

Циклы видеолекций «УМК - БИНОМ»

Наука - школе
Кузнецов А. А. Стандарты второго поколения: концепция, особенности, внедрение. Новый базисный учебный план.
Холодная М. А. Интеллектуальное развитие и интеллектуальное воспитание учащихся средствами учебных текстов.
Бешенков А. А. Образовательные стандарты второго поколения. Программа по информатике для основной школы в рамках стандарта второго поколения. Метапредметные и личностные результаты в программе информатики 7-9 классов. Метапредметные результаты как основа интеграции предметов естественнонаучного цикла.
Холодная М. А. "Обогащающая модель" обучения математике (проект МПИ - "Математика. Психология. Интеллект".).
Холодная М. А. "Обогащающая модель" обучения математике (проект МПИ - "Математика. Психология. Интеллект".).
Журин А. А. Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Примерные программы по химии основной и средней (полной) школы.
Бешенков А. А. Формирование универсальных учебных действий в общеобразовательном курсе информатики.
Информационно-образовательная среда «Школа БИНОМ»
Цветкова М. С. Стратегия встраивания телетехнологий в информационную среду образования (ИОС).
Цветкова М. С. Информационная среда начальной школы.
Казанцев А. С. Операционная система Linux. Проект «Linux–школе».
Казанцев А. С. Использование СПО в школьном курсе «Информатика и ИКТ».
Казанцев А. С. Использование программных продуктов в среде Linux в школьных предметах: математика, физика, литература, иностранный язык, начальная школа.
Цветкова М. С. О курсе информатики в современной информационной образовательной среде начальной школы.
Курис Г. Э.
Елизаров А. А.
Методика работы с системой виртуальных лабораторий по информатике "Задачник 2-6".
Антипова А. В. Начальная школа "Кирилла и Мефодия". Инструментальная среда для проектирования и управления уроком.
Антипова А. В. Начальная школа. Уроки русского языка, математики и окружающего мира в информационной образовательной среде "Кирилла и Мефодия".
Цветкова М. С. Информационно-образовательная среда «УМК-БИНОМ».
Елизаров А. А. Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ФЦИОР).
Елизаров А. А. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЕК ЦОР).
Цветкова М. С. Интерактивный УМК - системный интегратор ресурсов информационной образовательной среды.
Цветкова М. С. Учебники из состава УМК БИНОМ в Федеральном перечне 2012-2013 учебного года. Информатика
Елизаров А. А. Учебники из состава УМК БИНОМ в Федеральном перечне 2012-2013 учебного года. Физика, Биология и Химия.
Кузнецова М.В. Учебники из состава УМК БИНОМ в Федеральном перечне 2012-2013 учебного года. Математика.
Елизаров А. А. Порталы ФЦИОР и ЕК ЦОР: общедоступные образовательные ресурсы в преподавании биологии в основной школе.
Пентин А.Ю. Реализация концепции естественнонаучной грамотности в УМК «Школа БИНОМ» в рамках ФГОС основного общего образования.
Цветкова М. С. Перспективы развития школьного курса информатики.
Цветкова М. С. Организация проектной деятельности на основе ИКТ в начальной и основной школе.
Цветкова М. С. Концепция интерактивного УМК.
Цветкова М. С. Организация проектной деятельности на основе ИКТ с 3 по 11 классы.
Цветкова М. С. Перспективы развития информационной образовательной среды школы и место электронного УМК в ней.
Цветкова М. С. Моделирование программ по курсу информатики в основной школе.
Нанотехологии

Цикл видеолекций ведущих специалистов отрасли «Мир нанотехнологий»

Информатика и ИКТ
Начальная школа
Матвеева Н. В. Методика обучения информатике и ИКТ в начальной школе: общая концепция и 2 класс.
Матвеева Н. В. Методика обучения информатике и ИКТ в начальной школе: 3 класс.
Матвеева Н. В. Методика обучения информатике и ИКТ в начальной школе: 4 класс.
Матвеева Н. В. Особенности содержания и методических подходов обучения информатике в начальной школе в свете нового стандарта и на основе концепции РАО о непрерывном обучении со 2 по 11 класс.
Матвеева Н. В. Особенности обучения информатике во втором классе по новому УМК.
Матвеева Н. В. Особенности обучения информатике в третьем и четвертом классах по новому УМК.
Основная школа
Семакин И. Г. Методика обучения информатике и ИКТ в основной школе.
Босова Л. Л. Подготовка учащихся 5-7 классов по информатике и ИКТ в условиях становления инновационной системы образования.
Босова Л. Л. Содержание подготовки по информатике и ИКТ в 5-7 классах.
Босова Л. Л. Методические особенности обучения информатике и ИКТ в 5–7 классах.
Окулов С. М. Развитие интеллекта школьников средствами информатики.
Босова Л. Л. Концепция обучения информатике и ИКТ в основной школе.
Босова Л. Л. Содержание и методические особенности обучения информатике и ИКТ в 8-9 классах.
Угринович Н. Д. Методика преподавания курса информатики и ИКТ в основной школе.
Босова Л. Л. Курс информатики и ИКТ для основной школы в условиях перехода к ФГОС.
Босова Л. Л. Особенности нового УМК по информатике и ИКТ для основной школы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой.
Старшая школа
Семакин И. Г. Методика обучения информатике и ИКТ в старшей школе.
Семакин И. Г. Особенности обучения алгоритмизации и программированию.
Усенков Д. Ю. Методика реализации мультиплатформенности в УМК «Информатика и ИКТ» Н. Д. Угриновича.
Фалина И. Н. Элективный курс «Математические основы информатики».
Фалина И. Н. Преподавание тем «Элементы теории алгоритмов» и «Программирование» в разноуровневых группах (10-11 классы).
Калинин И. А. Основы информационной безопасности в школьном курсе информатики для старшей школы.
Семакин И. Г. Общая характеристика УМК по профильному курсу информатики для 10-11 классов.
Семакин И. Г. Содержательная структура УМК по профильному курсу информатики для 10 класса.
Семакин И. Г. Структура и содержание УМК Семакина И. Г. по профильному курсу информатики для 11 класса.
Ясницкий Л. Н. Элективный курс «Искусственный интеллект»
ГИА-ЕГЭ
Самылкина Н. Н. Использование элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» в практике работы учителя.
Самылкина Н. Н. Готовимся к итоговой аттестации
Олимпиадная информатика
Кирюхин В. М. Рекомендации по порядку проведения олимпиад по информатике.
Кирюхин В. М. Особенности задач Международной олимпиады школьников по информатике.
Лопатин А. С. Особенности решения задач Международных олимпиад школьников по информатике. Примеры разбора решений задач Международной олимпиады в Канаде, Торонто 2010 года.
Капелиович С. В. Особенности решения задач Международных олимпиад школьников по информатике. Примеры разбора решений задач Международной олимпиады в Канаде, Торонто 2010 года.
Цветкова М. С. Методические рекомендации по организации работы с одаренными школьниками в рамках подготовки к Всероссийской олимпиаде.
Цветкова М. С. Об индивидуальном плане олимпиадной подготовки учащихся. ВсОШ по информатике.
Тимин А. Решения задач Международной олимпиады по информатике.
Цветкова М. С. Алгоритмика и олимпиады по информатике для 5-6 классов (выступление в рамках телемоста с Алтайским краем).
Робототехника
Васильев М. В. Мастер-класс по робототехнике.
Копосов Д. Г. Организация лаборатории робототехники в школе.
Копосов Д. Г. Проектная деятельность на занятиях по робототехнике (направление информационно-технологическое).
Копосов Д. Г. Проектная деятельность на занятиях по робототехнике (направление естественных наук).
Школа № 1368 Урок робототехники в школе № 1368.
Математика
Прокофьев А. А. Методика обучения по теме «Предел и непрерывность функции. Производная и дифференциал. Исследование функций.
Шабунин М. И. Методика обучения по теме «Показательная, логарифмическая и тригонометрические функции. Решение показательных, логарифмических и тригонометрических неравенств».
Шабунин М. И. Методика обучения по теме «Алгебраические, показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения и системы».
Прокофьев А. А. Методика обучения по теме «Решение текстовых задач».
Гусев В. А. Психолого-педагогические основы изучения геометрии в профильной школе по УМК «Геометрия», авт. Гусев В.А. и др.
Гусев В. А. Методические особенности изучения курса геометрии в 10-11 классе по УМК «Геометрия», авт. Гусев В.А. и др.
Медведева О. С. Психолого-педагогические основы обучения математике: Теория. Методика. Практика.
Медведева О. С. Реализация стандартов второго поколения в УМК Г. Д. Глейзера «Геометрия» для 7-9 классов.
Глейзер Г. Д. Методика обучения геометрии по учебникам Г. Д. Глейзера для 7-11 классов.
Глейзер Г. Д. Структура, содержание, научно-методические особенности учебника «Геометрия, 7 класс».
Башмаков М.И. Функциональное назначение учебников по математике. Особенности отражения требований ФГОС в УМК «Алгебра, 7-9 классы».
Энтина С.Б. Методика работа учителя по УМК «Алгебра, 7-9 классы» М.И. Башмакова. Реализация системно-деятельностного подхода при работе по УМК «Алгебра, 7-9 классы» М.И. Башмакова.
Кузнецова М.В. Достижение метапредметных результатов ФГОС при работе по УМК «Алгебра, 7-9 классы» Башмакова М.И. Использование цифровых образовательных ресурсов к УМК для повышения качества образования.
Глейзер Г. Д. Структура, содержание, научно-методические особенности учебника «Геометрия, 8 класс».
Глейзер Г. Д. Структура, содержание, научно-методические особенности учебника «Геометрия, 9 класс».
Глейзер Г. Д. Структура, содержание, научно-методические особенности учебника «Геометрия, 10-11 кл».
Гельфман Э.Г. Учебно-методический комплект "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ) для 5-6 классов как средство реализации требований ФГОС основного общего образования.
Гельфман Э.Г. Обучение математике в 5 классе с помощью учебно-методического комплекса "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ).
Кузнецова М.В. Использование цифровых образовательных ресурсов развивающего программного комплекса КИТ – «Компетентность. Инициатива. Творчество» для обучения по УМК «Математика» для 5-6 классов Э. Г. Гельфман.
ГИА-ЕГЭ
Прокофьев А. А. Подготовка к ЕГЭ-2011 в рамках УМК для 10 и 11 класса «Математика. Алгебра. Начала математического анализа. Профильный уровень» Шабунина М. И. и Прокофьева А. А. Методика решения задач уровня С. Методика решения задач и особенности оформления экзаменационных работ при решении задач С1, С3, С5.
Шабунин М. И. Подготовка к ЕГЭ-2011 в рамках УМК для 10 и 11 класса «Математика. Алгебра. Начала математического анализа. Профильный уровень» Шабунина М. И. и Прокофьева А. А. Методика решения задач с параметром.
Прокофьев А. А. Подготовка к ЕГЭ-2011 в рамках УМК для 10 и 11 класса «Математика. Алгебра. Начала математического анализа. Профильный уровень» Шабунина М. И. и Прокофьева А. А. Методика решения задач уровня С. Методика решения задач и особенности оформления экзаменационных работ при решении задач С2, С4.
Боженкова Л. И. Обучение решению задач по геометрии повышенного и высокого уровня ЕГЭ.
Боженкова Л. И. Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ по математике на базовом уровне.
Прокофьев А. А. Методика решения многовариантных планиметрических задач типа С4 из вариантов ЕГЭ 2010/2011 гг.
Прокофьев А. А. Методика решения неравенств, задачи типа С3 и С5 из вариантов ЕГЭ 2010/2011 гг.
Прокофьев А. А. Методика решения задач ГИА повышенного уровня сложности (вторая часть).
Денищева Л.О. Повторение курса алгебры и начал анализа. Подготовка к ЕГЭ.
Зубарева И.И. Алгебра и начала анализа. Подготовка к ГИА.
Физика
Самоненко Ю. А. Методика обучения физике в основной школе. Элективная библиотека по физике. [14-10-2008]
Якушина Е. В. Сайт Физика.ру - электронный образовательный ресурс к УМК - БИНОМ по физике. Технология работы с сайтом. [26-10-2011]
Соколова Н.Ю. Состав и содержание УМК «Физика, 7-9 класс». [22-03-2012]
Соколова Н.Ю. ФГОС. УМК Кривченко И. В. «Физика, 7-9 класс». [11-04-2012]
Елизаров А.А. Порталы ФЦИОР и ЕК ЦОР: общедоступные образовательные ресурсы в преподавании физики в основной школе. [30-05-2012]
ГИА-ЕГЭ
Шулежко Е. М.
Шулежко А. Т.
Подготовка учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации по физике (ЕГЭ и ГИА). [24-03-2011]
Шулежко А. Т. Особенности подготовки к ЕГЭ по физике. [11-04-2012]
Цифровая лаборатория
Федорова Ю. В. Цифровые лаборатории «Архимед» в обучении физике, химии, биологии. [01-01-2010]
Химия
Жилин Д. М. Структура и содержание УМК по химии для 8 и 9 класса Д. М. Жилина.
Жилин Д. М. Химический эксперимент в обучении химии по УМК Д. М. Жилина. Поведение веществ при нагревании.
Жилин Д. М. Химический эксперимент в обучении химии по УМК Д. М. Жилина. Ошибки в проведении экспериментов и интерпретации их результатов.
Жилин Д. М. Химический эксперимент в обучении химии по УМК Д. М. Жилина. Роль химического эксперимента в УМК и общие правила его проведения.
Жилин Д. М. Цифровые измерители в обучении химии в информационной среде школ.
Барышова И. В. Универсальная методика для решения расчётных химических задач
Барышова И. В. Методика решения расчетных задач на вывод формул
ГИА-ЕГЭ
Добротин Д. Ю. Новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников девятого класса по химии.
Каверина А. А. Особенности экзаменационной модели ЕГЭ 2010 года по химии.
Барышова И. В. Мастер-класс по решению задач уровня С при подготовке учащихся к ЕГЭ по химии.
Снастина М. Г. Документы, регламентирующие разработку КИМ ГИА-9 И ЕГЭ-11. Основные принципы разработки КИМ ЕГЭ по химии.
Добротин Д. Ю. Структура и содержание КИМ ГИА-9 по химии. Система оценивания заданий ГИА-9 по химии.
Снастина М. Г. Особенности заданий различного типа. Основные подходы к оценке заданий ЕГЭ по химии.
Добротин Д. Ю. Особенности заданий различного типа ГИА-9 (в новой форме) по химии.
Барышова И. В. Роль элективных курсов при подготовке к ЕГЭ по химии.
Добротин Д. Ю. Содержание и структура КИМ ГИА-9 по химии: кодификатор, спецификация, демонстрационный вариант КИМ ГИА 2012.
Добротин Д. Ю. Задания с развернутым ответом в КИМ ГИА-9 по химии и подходы к их оцениванию.
Добротин Д. Ю. Основные итоги ГИА-9 по химии и актуальные вопросы подготовки учащихся к итоговой аттестации по химии за курс основной школы.
Каверина А.А. Снастина М.Г. Важнейшие итоги ЕГЭ 2011 года по химии.
Каверина А.А. Снастина М.Г. Характеристика документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее - КИМ) ЕГЭ 2012 года: (кодификатора, спецификации, демонстрационного варианта КИМ).
Каверина А.А. Снастина М.Г. Характеристика основных типов заданий, включенных в варианты КИМ 2012 года.
Олимпиадная химия
Еремин В. В. Основные приемы решения задач школьного и городского этапов Всероссийской олимпиады школьников по химии.
Еремин В. В. Принципы подготовки олимпиадников к заключительному этапу Всероссийской олимпиады школьников по химии и к участию в Международной олимпиаде по химии.
Гудилин Е. А. Всероссийская олимпиада "Нанотехнология - прорыв в будущее" и методика решения задач из предыдущих олимпиад.
Биология
Якушина Е. В. ЭОР к учебнику биологии (Биология: учебник для 6 класса / М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, Ю.В. Малеева, В.В. Чуб).
Горелова И. В. Структура, содержание, научно-методические особенности УМК БИНОМ по биологии для 6-9-х классов (учебники под редакцией М.Б. Беркинблита, авторский коллектив факультета биологии МГУ.
Горелова И. В. Реализация ФГОС основной школы по биологии средствами УМК БИНОМ по биологии для 6-7-х классов (учебники под редакцией М.Б. Беркинблита, авторский коллектив факультета биологии МГУ).
Глаголев С. М. Межпредметные связи в преподавании общей биологии по УМК М. Б. Беркинблита для 6-9 классов.
Глаголев С. М. Современные достижения биологии, компетентностный подход и внутрипредметные связи в преподавании биологии в средней школе по УМК М. Б. Беркинблита.
ГИА-ЕГЭ
Калинова Г. С.
Петросова Р. А.
ЕГЭ как одна из форм объективной оценки качества биологического образования.
Калинова Г. С.
Петросова Р. А.
Итоги ЕГЭ 2011 года по биологии.
Калинова Г. С.
Петросова Р. А.
Характеристика основных типов заданий, включенных в варианты КИМ 2012 года. Подготовка к ЕГЭ по биологии.
Цикл научно-популярных лекций БИНОМ
Сеина В. В. Развитие сплоченности школьного коллектива. Психологические функции общения.
Зайцев В. А. Могут ли экологические проблемы уничтожить человечество.
Зайцев В. А. Вся правда о курении.
Top.Mail.Ru хостинг от .masterhost телефония от voiper.ru
Как купить :: Контакты :: Карта сайта :: Наши партнёры
Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» 2005-2024 г. © Все права защищены.
127473, г. Москва, улица Краснопролетарская, д. 16, стр. 1 Тел.: (495) 181-53-44