Система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

1. Приглашаем учителей начальных классов с 16.05.2022 по 01.10.2022 принять участие в конкурсе «Креативный учитель. Изобретаем проектные задачи». Конкурс проводится заочно в социальной сети «ВКонтакте» в группе «Учим и учимся решать проектные задачи» https://vk.com/club173058727 . Положение о конкурсе

2. Публикуем пояснения по использованию учебников УМК «Литературное чтение 1- 4 кл.» Е.И. Матвеевой системы РО Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Учебники по литературному чтению Е.И. Матвеевой, выпускавшиеся до 2020 г., и новое издание учебников, которое будет выпускаться с 2021 г., в настоящее время находятся в ФПУ.

3. Открылся новый подраздел "Видеообращения авторов", в котором размещено обращение автора Александровой Э.И. к учителям и родителям, в котором подробно раскрываются особенности программы и подхода в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

4. В авторской мастерской Е.В.Чудиновой в подразделе «Ресурсы» размещено большое количество ссылок на цифровые ресурсы для 1-4 классов по курсу «Окружающий мир», которые пригодятся не только для дистантного обучения.
   

5. Мы продолжаем размещать  статьи из  серии публикаций интернет газеты "Вести образования"об известном педагоге и психологе, последователе традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского Василии Давыдове, которому 31 августа 2020 года исполнилось бы 90 лет. Читайте новую статью Зинаиды Лозинг "Как благодаря Василию Давыдову начали серьезно относиться к развивающему обучению"
   

6. Читайте новую статью  Воспоминания о Василии Давыдове: «Он был как шаловливый ребенок»
   

7. 11 августа 2020 Институт проблем образовательной политики «Эврика» провел в он-лайн режиме проектный семинар  «Введение в новую школьную жизнь: организация смешанного обучения». На семинаре выступила автор УМК «Математика» для начальной школы, развивающей системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова Эльвира Ивановна Александрова. Предлагаем вашему вниманию текст ее выступления, опубликованный в Интернет газете «Вести образования» 7 типов развивающих видеороликов для работы учителя

8. Сегодня  мы начинаем серию публикаций об известном педагоге и психологе, последователе  традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского Василии Давыдове, которому 31 августа 2020 года исполнилось бы 90 лет.  Читайте первые две статьи: "Воспоминания о Василии Давыдове: «Девчонки смотрели на него влюбленными глазами» и "Учитель – это тот, кто всегда впереди и выше". Продолжение следует. 

9. Читайте статью автора издательства «Бином. Лаборатория знаний» Эльвиры Александровой "Чем отличаются учебники математики в классах с развивающим обучением от традиционных"
   
10. В авторской мастерской Александровой Эльвиры Ивановны (Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова) размещена коллекция вебинаров. В ней вы найдете записи всех проведенных вебинаров и их подробное описание.
11. Статья автора издательства «Бином. Лаборатория знаний» Эльвиры Александровой Как организовать обучение младших школьников на карантине. Подсказки для учителей
12. Опубликован ролик Елены Ивановны Матвеевой! Продолжение следует
    
13. В авторской мастерской опубликована статья Эльвиры Ивановны Александровой "Как организовать обучение на дому в условиях карантина и успешно закончить учебный год (на примере математики в начальной школе)"
14. Опубликован новый ролик Елены Васильевны Чудиновой! Она подготовила уже несколько видеороликов. Это хорошее подспорье для педагогов и для родителей. Посмотреть видеоролики можно на странице ее авторской мастерской.
15. Новинки системы: в УМК В.В. Репкина "Русский язык": Русская орфография. 3—4 классы: рабочая тетрадь / В. В. Репкин, Т. В. Некрасова; выпущено пособие для учителя Как научить младшего школьника писать сочинение / Е.И. Матвеева; тетради по письму для 1 класса к «Букварю» Д. Б. Эльконина: комплект из 4 тетрадей  автора М.М. Безруких; тетради «Секреты ВПР»: к математике (4 класс) автор Александрова Э.И., к русскому языку (4 класс) автор Песняева Н.А., к окружающему миру (4 класс) авторы Чудинова Е.В., Коханович Д.В.

Даниил Борисович Эльконин (1904 – 1984) и Василий Васильевич Давыдов (1930 – 1998) создали теорию и практику обучения младших школьников в форме учебной деятельности. 

Они показали, что практически все маленькие ученики могут и хотят самостоятельно и по собственной инициативе исследовать строение числа, слова или любого другого понятия, подлежащего усвоению, открывать существенные свойства этих понятий и действовать с помощью этих понятий при решении задач, которые никогда не решались на уроках. 

Однако все это возможно лишь при определенном изменении содержания обучения и при определенном способе взаимодействия учителя с классом, совместно решающим учебные задачи.

Содержание учебного курса, на первый взгляд, остается привычным; перечень изучаемых в системе Эльконина – Давыдова понятий практически не отличается от других учебных курсов по той же дисциплине. Однако в этой системе каждое понятие несет в себе общий способ решения широкого класса практических задач и имеет действенную силу. В частности, понятие позволяет ученикам находить противоречия между имеющимися знаниями и новыми фактами и ставить новые учебные задачи. Иными словами, понятия обладают системными свойствами не только для учителя, но и для ребенка.

Основной метод помощи учителя ученикам в системе Эльконина – Давыдова – не давать знаний в готовом виде, например, в виде определений, не давать готовых образцов решения типовых задач, но создать такую ситуацию, в которой дети смогут сами найти новый способ решения задачи и сами определить то новое, что они обнаружили в предмете изучения.  

Знания и умения, добытые собственными усилиями, гораздо более осмыслены и значимы для ученика, нежели знания, полученные в готовом виде. Поэтому мотивация учебной работы, глубина понимания и широта круга задач, в которых понятия успешно применяются, значимо выше у тех школьников, которые обучаются по системе Эльконина – Давыдова.

Особое внимание в этой системе уделяется развитию умений учеников действовать совместно, обсуждать разные подходы к решению задачи, аргументировано спорить, находить достоинства и недостатки в каждой точке зрения. Большая работа ведется по формированию детских умений оценивать собственную учебную работу и определять собственные учебные цели.

Сотрудники и ученики Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова воплотили принципы учебной деятельности в современных учебных курсах для начальной и основной школы, построенных в соответствии с требованиями ФГОС. Убедительно доказаны и опубликованы в десятках статей развивающие эффекты системы Эльконина – Давыдова. Школьники, обучавшиеся по этой системе, опережают своих сверстников, обучавшихся по другим образовательным системам, по многим показателям мышления, памяти и воображения. 

Очевидно преимущество системы в достижении предметных и метапредметных результатов обучения: умения учиться, понимания художественных и информационных текстов, умения совместно решать задачи и др.

Наиболее современный и перспективный - деятельностный подход в образовании - воплощен в системе Эльконина-Давыдова в авторской оригинальной чистоте.

Каталог

• Обучение грамоте и чтению (Тимченко Л.И., Эльконин Д.Б. (Цукерман Г.А.), Репкин В.В. и др.) 
• Русский язык (УМК Ломакович С.В.) 
• Русский язык (УМК Репкин В.В.) 
• Литературное чтение (УМК Матвеева Е.И.) 
• Математика (УМК Александрова Э.И.) 
• Математика (УМК Давыдов В.В. и др. ) 
• Окружающий мир (УМК Чудинова Е.В.)