Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Русский язык

• Русский язык: учебник 1 класс / В.В. Репкин, Е.В. Восторгова
• Русский язык. 1 класс. Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Репкина, Е.В. Восторговой / Е.В. Восторгова

• Общая характеристика учебного предмета: цели и задачи
• Требования к результатам освоения выпускниками начальной школы программы по русскому языку

- Личностные результаты
- Метапредметные  
результаты
- Предметные результаты

• Структура курса, основные содержательные линии
• Содержание курса

Обучение грамоте
Систематический курс
- Формирование орфографического действия
- Формирование представлений о знаковой системе языка
- Развитие речи

• Примерное тематическое планирование

1 класс
- Букварный период
- Послебукварный период
2 класс
3 класс
4 класс

Методическое пособие к учебникам для 1 класса. Букварь (В. В. Репкин, Е. В. Восторгова, В. А. Левин) и Русский язык (В. В. Репкин, Е. В. Восторгова)

• О роли и функциях учебника в условиях реализации ФГОС НОО
• Об общих принципах построения курса русского языка в начальной школе
• О содержании обучения русскому языку в 1 классе
• Методический комментарий к «Букварю»

- О композиционном и методическом своеобразии Букваря
- Постраничный комментарий к Букварю. Часть 1
- Постраничный комментарий к Букварю. Часть 2

• Методический комментарий к учебнику «Русский язык. 1 класс»

- О композиционном и методическом своеобразии учебника
- Комментарий к разделам учебника

• Об использовании электронных образовательных ресурсов
• Тематическое планирование использования ЭОР в 1 классе
• Навигатор по заданиям учебника 1 класса

• Как развивать орфографическую зоркость учащихся начальной школы. Ведущий: Восторгова Е.В.             

Ссылка на запись:  https://youtu.be/9_KhBLKlk9w

• Орфография без правил. Ведущий: Восторгова Е.В.             

Ссылка на запись:  https://youtu.be/TFbZznDEz4A

• Эффективные алгоритмы языковых разборов.

Ведущий: Восторгова Е.В.             
Часть 1. Ссылка на запись: https://youtu.be/2NRJiHvePuk
Часть 2. Ссылка на запись: https://youtu.be/rlX81Cl_Qac

• Система учебных задач в предметном обучении.

Ведущий: Чудинова Е.В. / Восторгова Е.В. / Горбов С.Ф.            
Ссылка на запись: https://youtu.be/wiSphQe6E_A

• Что такое критериальное оценивание результатов (на примере материалов русского языка).

Ведущий: Восторгова Е.В.             
Ссылка на запись:  https://youtu.be/zoxXMZG6izY

• Какой учебник может научить ребенка учиться?

Ведущий: Восторгова Е.В.             
Ссылка на запись: https://youtu.be/l1eXjlPdU9I

• Современные учебники для детей. Какими же они должны быть? / Видеоинтервью с Восторговой Е.В.

Ссылка на запись: 
https://youtu.be/yztJF2F2Y5M

6 критериев, которым должен соответствовать современный учебник /Восторгова Е.В.

Если в школе педагоги работают по системе развивающего обучения, то это школа для детей
/Восторгова Е.В.

Чего больше: гласных звуков или гласных букв?

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/14f9f41a-f5fb-4ea0-a1e1-b9b61c390bef/46045/
1-5. Диалог персонажей по теме / Постановка задачи, представление разных точек зрения
6. Задание для формулировки вывода / Самостоятельный выбор правильной формулировки вывода по изученному параграфу
7-10.Задание на расшифровку слов с проверкой / Самостоятельная работа по теме
11. Знаки семафорной азбуки / Визуальное представление задачи
12. Иллюстрация алфавита семафорной азбуки / Самостоятельная работа по теме
13. Представление персонажей учебника / Введение персонажей для придания процессу обучения диалогический характер
14. Список слов для нумерации по алфавиту / Самостоятельная работа
15. Схемы работы гласных букв / Самостоятельный выбор ребенком более точной модели
16. Таблица гласных букв с одной и двумя работами / Таблица с заполнением и сохранением результата
17. Таблица гласных букв, обозначающих твердость и мягкость согласных / Таблица с заполнением и сохранением результата
18. Тестовая работа повышенной сложности на различение звуков и букв с проверкой / Самостоятельная работа по теме

Чего больше: согласных звуков или согласных букв?

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/14f9f41a-f5fb-4ea0-a1e1-b9b61c390bef/46046/
1-4. Диалог персонажей по теме / Постановка задачи, представление разных точек зрения на решение проблемы
5.Конструктор формулировки вывода / Самостоятельный выбор правильной формулировки вывода по изученному параграфу
6.Текст с формулировками выводов по изученному параграфу и пропущенными словами / Самостоятельный выбор правильной формулировки вывода по изученному параграфу
7.Текст на нахождение рифмы с проверкой / Самостоятельная работа по теме  
8.Тренинг на проверку орфограмм изученными способами / Повторение изученного
9-11.Упражнение на запись слов по образцу с проверкой / Самостоятельная работа по теме с проверкой

Какими буквами обозначается звук «Й»?

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/14f9f41a-f5fb-4ea0-a1e1-b9b61c390bef/46047/  
1-5.Диалог персонажей по теме / Постановка задачи, представление разных точек зрения на решение проблемы
6-7.Конструктор звуковой и буквенной записей слов (без проверки) / Проба составления из звуков (букв) одного слова звуковой (буквенной) записи другого слова
8.Конструктор схемы с проверкой / Самостоятельное конструирование схем по теме
9.Конструктор таблицы способов обозначения звука «Й» / Самостоятельное заполнение с целью систематизации
10-11.Текст с подчеркиванием букв, обозначающих звук «Й» / Самостоятельная работа по теме
12.Текст с подчеркиванием слов со звуком «Й» / Самостоятельная работа по теме

Что мы знаем об орфограммах?

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/14f9f41a-f5fb-4ea0-a1e1-b9b61c390bef/46048/  
1-2.Диалог персонажей по теме / Постановка задачи; представление разных точек зрения на решение проблемы
3.Конструктор правила правописания ЦЫ-ЦИ / Самостоятельный выбор правильной формулировки вывода по изученному материалу
4.Таблица обозначения непарных согласных / Таблица с заполнением и сохранением результата
5-6.Текст с подчеркиванием орфограмм / Самостоятельная работа по теме
7-9.Текст с подчеркиванием орфограмм с проверкой / Самостоятельная работа по теме

Как правильно записать высказывание?

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/14f9f41a-f5fb-4ea0-a1e1-b9b61c390bef/46049/   
1-2.Диалог персонажей по теме / Постановка задачи, представление разных точек зрения на решение проблемы
3-4.Тект на вставку пробелов между словами / Самостоятельная работа по теме
5-9.Текст на оформление границ высказывания / Самостоятельная работа по теме
10.Текст с подчеркиванием орфограмм / Итоговая работа по теме

Что же было самым главным?

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/14f9f41a-f5fb-4ea0-a1e1-b9b61c390bef/46050/
1.Диалог персонажей по теме / Постановка задачи на будущее изучение русского языка во втором классе

• Русский язык: учебник 1 класс / С.В. Ломакович, Л.И. Тимченко
• Рабочая тетрадь по русскому языку. 1 класс / Л.И. Тимченко
• Контрольные работы по русскому языку. 1 класс / Л.И. Тимченко

Обучение русскому языку в начальной школе. 1 класс: методическое пособие для учителей / С.В.Ломакович, Л.И.Тимченко

• Обзор программы обучения русскому языку в начальной школе (1-4 классы)

Общие вопросы методики обучения русскому языку в начальной школе

• Основные психолого-педагогические идеи, положенные в основу УМК по русскому языку
• Содержание и задачи обучения русскому языку в 1 классе
• Структура учебника и способов представления в нем учебного материала
• Роль учебника в организации обучения первоклассников русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО

1.Организация обучения русскому языку в 1 классе, обеспечивающая достижение предусмотренных ФГОС образовательных результатов
2.Решение задачи формирования у учащихся универсальных учебных действий
3.Формирование навыков проектной и исследовательской деятельности в обучении первоклассников русскому языку

• Комментарии к учебнику
• Комментарии к использованию рабочей тетради в работе над каллиграфией
• Методические рекомендации по проведению уроков

РАЗДЕЛ 1. ЯЗЫК И РЕЧЬ
Тема 1. Роль языка в жизни людей
Тема 2. Слова речевого этикета
Тема 3. Устная и письменная речь
Тема 4. Повторение способов обозначения звуков буквами в соответствии с нормами русской графики
Тема 5. Повторение орфограмм, изученных в период обучения грамоте
РАЗДЕЛ 2. СЛОВО И ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Тема 6. Способность слова называть
Тема 7. Роль предложений в языке

• Контрольные работы по русскому языку
• Навигатор по заданиям учебника для 1 класса

• Зачем и как изучать фонетику в начальной школе.

Ведущий: Тимченко Л.И.               
Ссылка на запись: https://youtu.be/BZEI7ZD670U

• Проблема орфографической грамотности учащихся начальной школы. Ведущий: Тимченко Л.И.               

Модуль 1. Ссылка на запись: https://youtu.be/I8jfUYAfPVE
Модуль 2. Ссылка на запись: https://youtu.be/UzB9xxurA28

• Последовательность формирования орфографического действия в курсе русского языка для начальной школы. Ведущий: Тимченко Л.И.               

Модуль 1. Ссылка на запись:  https://youtu.be/mnk98k2ud-c  
Модуль 2. Ссылка на запись:  https://youtu.be/0RGl5Zfz78o   

• Методика работы с текстом на уроках русского языка и на занятиях внеурочной деятельности по развитию речи учащихся. Ведущий: Тимченко Л.И.               

Модуль 1. Ссылка на запись:   https://youtu.be/T5IMLpph2ro
Модуль 2. Ссылка на запись: https://youtu.be/6k3o2aa7eYs

• Работа над функциональным стилем речи в начальной школе. Ведущий: Тимченко Л.И.               

Ссылка на запись: 
https://youtu.be/NQW1vyGhyvc