Итоги конкурса

4 классы

1 место

2 место

3 место

3 классы

1 место

2 место

3 место

2 классы

1 место

2 место

3 место

4 место

1 классы

1 место

2 место

3 место

На участие в конкурсе «Калейдоскоп исследовательских проектов» было подано 32 заявки. Одна работа не была представлена на момент экспертизы.

География проектов охватывает населенные пункты не только России: Республика Беларусь (Витебск и Витебская область), Республика Марий Эл, c.Раевский Башкортостан, Уфа, а также Анапа, Саратов, Самара, Санкт-Петербург, Сургут, Иркутск, Забайкальск, Томск, Пенза, Москва и Жуковский, Вязники Владимирской области, Сураж Брянской области.

В Конкурсе принимают участие проектные школьные команды, разработавшие групповые исследовательские проекты. Оптимальный состав команд - школьный администратор, учитель/ учителя (руководитель / руководители проекта) и учащиеся начальных классов образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные и общеразвивающие программы начального и дополнительного образования в возрасте от 7 до 12 лет. Минимальный состав проектной команды, имеющей право подать материалы на Конкурс – 2 человека: учитель (руководитель проекта) и ученик.

По количеству участников школьных команд можно выделить следующие проекты:

Следует отметить, что несколько проектов были выполнены ученическими коллективами, причем один из коллективов - разновозрастный. Это проекты:

• «Современная сувенирная и интерьерная кукла», выполненный учениками 4 класса Добромыслинской средней школы Лиозненского района Витебской области, руководитель Маршалова Г.И.
• «Волшебный мир Э.Н.Успенского», выполненный учениками 3 класса Нартасской средней общеобразовательной школы д. Елымбаево Мари-Турекского района Марий Эл, руководители Бочарова С.Т., Потаева Л.С.
• «Галактический футбол», выполненный учениками 3-5 классов школы № 482 Санкт-Петербурга, руководители Вагеник И.Ю., Глинский А.В.

Данные проекты стали дипломантами Конкурса.
Представленные проекты можно условно разделить по следующим направлениям:

Эти данные представлены диаграммой:

Жюри отмечает большой интерес учащихся к изучению проблем естествознания и вопросов, связанных со здоровым образом жизни, а также состояния и истории своего родного края. Серьезная исследовательская работа проведена учащимися 4-х классов:

• гимназии №2 г. Витебска при реализации проекта «Влияние дополнительных сигналов на тренировку зрительной памяти. Влияние цвета на запоминание»;
• базовой школы № 11 г. Полоцка по проекту «Растения и животные на гербах городов Витебской области»;
• Мазоловской средней школы в исследовании «Родниковая вода: пить или не пить?».

Очень порадовали работы учащихся первых классов. Были представлены проекты:

Следует отметить, что учащиеся школы № 2 из c. Раевский Башкортостана не первый раз участвуют в конкурсе проектов. Эти работы отличаются интересной темой, грамотной формулировкой гипотезы, тщательным проведением исследования.
Проект «В поисках динозавров» выполнил ученик гимназии № 1 г. Жуковский на основе краеведческих материалов, с проведением собственных раскопок. Эта работа наполнена особой любовью и бережным отношением к своему краю.

По итогам конкурса получены следующие результаты:

Введение проектной исследовательской деятельности в начальной школе позволяет обучающимся достичь определенных личностных результатов, к которым относятся готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.
Надо отметить, что работа над проектами позволяет ученикам обрести ощущение успешности, независящее от их успеваемости по учебным предметам; научиться применять полученные знания, организовывать сотрудничество с одноклассниками и взрослыми.