1. Какие педагогические задачи можно решить методом семантического треугольник на любом уроке?
2. Какова роль задач/заданий с применением семантического треугольника на формирование ключевых понятий учебного предмета?
3. Как включить такие задания с целью повышения качества учебного процесса в рамках того же учебного времени (на примере включения таких заданий в рабочую тетрадь по информатике?