Познание ребенком мира природы - это не просто один из разделов образовательной программы дошкольного образования. В процессе такого познания педагог имеет возможность поддерживать детскую любознательность, а также передать ребенку инструменты познания. В процессе правильно организованной познавательно-исследовательской деятельности у ребенка развиваются предпосылки функциональной грамотности, умение применять полученные знания, результаты наблюдений и экспериментов в практической деятельности. Л.Л. Тимофеева - автор популярных пособий по развитию детей дошкольного возраста и учебников для начальной школы докажет это на конкретных примерах из практики работы детских садов